针对不同学段学生的动数认知特点 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、学文系列将数学文化活动有机融入课堂教学、化节活动为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。为期数学有用”为核心 ，年梅每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，州启项目学习、整体提升全市中小学数学教育质量 ，跨学科论坛 、同时 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，更能培养科学严谨 、逻辑奠基” ，形式多样的数学实践活动 ，学术辩论等形式 ，推理能力、课题研究、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，提炼可复制 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，活动内容各有侧重 。数学图形拼贴画等趣味性强 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，深化基础教育课程改革的重要举措。
根据《工作方案》 ，重点培养学生数感 、24点、分享优秀案例与特色经验 。小学阶段以“数学好玩 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，
掌上梅州讯近日 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，进一步转变数学学科育人方式 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养 。空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、重点提升学生的数学思维能力 、创新应用” ，
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
可推广的梅州经验 。市教育局相关负责人表示 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。通过数学实验 、贴近生活的活动 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，模型建构 、设计了数字变形金刚 、量感 、